3.建立跨行政区划的教育协作机构和机制
省级教育统筹超越了传统的行政区域划分，因而所面临的问题和涉及的关系都将十分复杂，需要部门之间和区域之间很好的沟通与合作：第一，在省一级建立教育协作机构，协调市县之间、省与省之间以及政府部门和教育管理部门之间的关系。第二，要因地制宜、不断创新和健全协调机制，采取多种形式解决流动人口教育、招生、考试、就业和合作办学等问题。
4.创新决策机制，提高省级政府教育决策科学化水平
加强省级政府统筹以后，省级政府承担了更多的教育决策权力，同时也意味着决策风险的增加。省域内的地区差距、城乡差距、人口变化和产业布局结构的不断调整和升级，将使省级政府面临十分复杂的教育决策环境，如何保证省级政府教育决策的科学化将是一个十分重要的问题。第一，强化省级教育科研机构的决策服务意识，提高研究能力。第二，完善教育决策程序，重大政策出台之前要进行充分的调研；要建立重大决策听证制度，吸收社会各方面成员参与决策讨论和辩论，确保教育决策的民主化。第三，建立独立的、非政府的教育决策咨询和服务机构，保证教育决策信息的客观公正。
5.完善教育督导制度，加强对省级政府的教育监督和问责