举个简单的例子：企业要精简人员，老板宁可让有文凭可是工作经常出纰漏的不负责任者下岗，也不愿意让做事认真、文凭较低的负责任者下岗。
一份调查表明，目前有62%的家长，在家中包揽了本该属于孩子去想、去做、去负责的事情，59%的孩子不愿意主动为父母承担力所能及的家务劳动，73%的孩子根本不了解什么是家庭责任。如果这一状况得不到改变，必将严重影响孩子综合素质的提高。
孩子的责任感是从对具体事物产生喜爱开始的。开始时，表现为对他所敬爱的人交给的任务有责任感，而对其他人交给的同样任务没有责任感；对他爱做的事有责任感，对他不爱做的事没有责任感。发展到后来，就会对自己说过的话、应该完成的任务负责，对同伴、集体负责。久而久之，就会形成更抽象的责任心，对自己负责、对家庭负责、对事业负责、对国家负责、对人民负责。
2　培养小学生的责任感
培养小学生的责任感，要在注重体验教育的同时，考虑到他们的年龄特征，以便收到良好效果。