举个简单的例子:企业要精简人员,老板宁可让有文凭可是工作经常出纰漏的不负责任者下岗,也不愿意让做事认真、文凭较低的负责任者下岗。
一份调查表明,目前有62%的家长,在家中包揽了本该属于孩子去想、去做、去负责的事情,59%的孩子不愿意主动为父母承担力所能及的家务劳动,73%的孩子根本不了解什么是家庭责任。如果这一状况得不到改变,必将严重影响孩子综合素质的提高。
孩子的责任感是从对具体事物产生喜爱开始的。开始时,表现为对他所敬爱的人交给的任务有责任感,而对其他人交给的同样任务没有责任感;对他爱做的事有责任感,对他不爱做的事没有责任感。发展到后来,就会对自己说过的话、应该完成的任务负责,对同伴、集体负责。久而久之,就会形成更抽象的责任心,对自己负责、对家庭负责、对事业负责、对国家负责、对人民负责。
2 培养小学生的责任感
培养小学生的责任感,要在注重体验教育的同时,考虑到他们的年龄特征,以便收到良好效果。